R&D연구보고서
| 국가기록원 소장기록물을 활용한 교육프로그램 모형 연구 | |||
|---|---|---|---|
| 연구책임자 | 이신철 | 연구참여자 | 이신철 외 5명 |
| 연구기간 | 2022- 04- 30 ~ 2022- 10- 31 | 분야 | 활용 |
| 발간등록번호 | 11-1741050-000086-01 | ||
| 첨부파일 | |||
| 국문요약 | 1. 국내외 사례 조사 ○ 조사대상 기관으로 [영국 국립기록보존소(TNA)의 “Moving Here”, 국사편찬위원회 우리역사넷, 경기도메모리의 “경기도가 궁금해?” 세 곳을 설정하고 기초 조사한 결과, 소장기록물과 대중의 지적 욕구에 부합하는 주제를 개발할 필요성, 주제와 관련한 선별 기록물과 기타 관련 기록물을 연계할 필요성, 자료를 수집할 뿐 아니라 자료를 직접 생산하고자 하는 사용자들의 욕구를 적극적으로 수용할 필요성을 확인하고 교안 개발 과정에서 반영하였음. 2. 학습객체 개발 ○ ADDIE 단계별 모형을 적용하여 학습객체를 개발함. ○ 분석 단계에서는 교육대상을 분석하고 ‘경제’ 관련 소장기록물을 활용한다는 목표를 확인함. ○ 설계 단계에서는 경제를 주제로 소장기록물을 활용하여 한국현대사의 역동성을 설명함으로써, 기록물 관리와 활용의 중요성을 인식하게 한다는 목표를 설정함. 동시에 활용 가능한 정보통신기술의 범주를 설계함. ○ 개발 단계에서는 “1. 원조받는 나라에서 원조하는 나라로!, 2. 1960년대 한국 경제 성장의 기반 : 포항제철과 ‘브라운 각서’, 3. 1970년대 한국 경제의 전환과 도전 : 중화학공업화와 중동 건설 붐” 등의 3주제를 설정함. 관련 사료를 선별함에 있어서 대중적 흥미를 유발할 수 있는 사진,동영상 등 시각 자료를 최우선으로 선별함. 이를 바탕으로 세 가지 주제에 대한 교안을 작성함.시범강의를 하게 될 주제 1의 교안에 대한 수업자료(PPT)를 작성함. 동시에 강의 내용을 탑재할메타버스를 개발함. ○ 실행 단계에서 주제 1의 수업자료를 학습자들에게 직접 강의하고 강의 장면을 촬영함. 강의후 학습자들의 반응을 설문조사하고 그 결과를 교안 수정과정에 반영함. 교안을 차시별로 분할한 자료와 촬영자료를 개발된 메타버스에 탑재함. \ ○ 평가 단계에서는 학습자의 성취정도를 평가하는 과정을 설계하고 시행함. 본 연구과제에서는 주제 1의 교안에 OX 문답 방식으로 평가하는 단계를 개발하여 적용함. 3. ICT 활용 교육 기법 : 교안 활용 방안 ○ 본 연구에서는 메타버스 방식을 적용하여 대주제 선택으로부터 관심 주제를 선정하고 전체 강의를 한 번에 볼 수 있는 방과 학습객체별로 선택하여 학습할 수 있는 모형을 제시하였음. 이상의 연구 결과 국가기록원 소장기록물을 활용한 주제별 강의의 가능성을 확인하고, 좀 더 다양한 주제에 대한 교안개발과 수업활용의 필요성을 인식함. 또한 공무원 뿐 아니라 일반인들이 활용할 수 있고 직접 자료를 찾아볼 수 있는 연계 프로그램의 개발이 필요해 보인다는 결론에 도달함. | ||
| 영문요약 | |||
| 이전글 | 민간 아카이브 간 상호운용성 제고를 위한 협력형 아카이빙시스템 구축전략 연구 |
|---|---|
| 다음글 | 디지털 속성에 부합하는 디지털 기록 생산체계 개선 연구 |